I. Вопросбол.

- Как изменяются глаголы в прош. вр?

- Как изменяются глаголы в наст. и буд. вр?

- Что обозначает 1-е лицо глагола?

- Что обозначает 2-е лицо глагола?

- Что обозначает 3-е лицо глагола?

- Что ещё могут обозначать глаголы  2-го лица? (действие любого человека – в пословицах)

- Как называется изменение глагола по лицам и числам?

II. Работа по теме урока.

1. Запись темы урока.

2. Работа с интерактивной таблицей (сл. 2)

Вспоминаем, что такое спряжение, типы спряжения, личгные окончания глаголов  I и II спряжения.

3. Закрепление.

Упр. 255.

 Чтение текста.

- Какова основная мысль данного текста?

Комментированное письмо (обозначая орфограмму в окончаниях глаголов).

(1 ученик у компьютера – электронное задание).

4. Физминутка (сл. 3).

5. Лексическая минутка.

Обратите внимание на слова справа (с. 96).

Что общего у этих слов?

Объясните значения данных слов.

Как они пишутся? От чего зависит выбор гласной?

6. Упр. 256 – по цепочке.

Образуйте форму 2 л. мн.ч., учитывая спряжение. (2 ученика за компьютером – электронное задание на слайде №4, 2 – карточки).

III. Рефлексия (слайд 5).

Что мы сегодня с вами повторяли?

Что нового узнали?

Что вы, как вы считаете, усвоили хорошо, а что ещё повторить надо?

Что понравилось на уроке?

IV. Итоги урока.

V. Д/З: упр. 257, §91.